الهندسة الوراثية. Ι مفهوم التغيير الوراثي الانتقال الطبيعي لمورثات البكتيريا At ا لى نبات:
|
|
- Ἀπολλωνία Σπηλιωτόπουλος
- 7 χρόνια πριν
- Προβολές:
Transcript
1 ا تمهيد : تمكن علماء الوراثة منذ السبعينات من نقل وتوظيف مورثات متنوعة ضمن خلايا ا خرى ا جنبية الشيء الذي يعطي خلايا هجينة لم تكن موجودة من قبل في الطبيعة. بعد ذلك تم الانتقال من التجارب المخبرية ا لى المجال الصناعي حيث تا سست صناعة حقيقية تعتمد على التغيير الوراثي للخلايا الحية بواسطة نقل المورثات. تسمى التقنيات المعتمدة في هذا التغيير الوراثي: الهندسة الوراثية. Ι مفهوم التغيير الوراثي الانتقال الطبيعي لمورثات البكتيريا At ا لى نبات: معطيات تجريبية ا نظر نشاط : الهندسة الوراثية 1 لوحة 1. الوثیقة 1 نشاط 1: مفھوم التغییر الوراثي: ϡέϭϧѧϋγέύѧβϋˬ La galle du colletφϩδѧϟώήѧον ήѧϣ ΔѧϟΎΣΔѧγέΩ ΎѧϘΘϟΔѧϘτϨϣ ϲѧϫϭˬφϩδѧϟϯϯθδѧϣϰѧϡϋεύѧηύβϩϟξ ѧόαϊϩϋ ήϭψϳϣψο ϲϧύσήγ ωϯѧο ϮϣϥΎѧϛΪѧϘϓΩΎμ ѧθϗϻϰѧϡϋϣѧγύτϟϩήѧλϸήѧψϧϭˬ ΔϘϴΛϮϟ έάπϟϭϕύδϟ عدة أبحاث وتجارب. At ( E. Smith et C. Townsend en 1907 ) : التجربة الا ولى عزل الباحثان من ورم سرطاني في جذر نبات بكتیریا ϰϋϊѧη Agrobacterium ΔѧΤΘϓϲѧϓΎѧϳήΘϜΒϟϩάѧϫωέί ϢѧΗϚϟΫΪόΑϭ ΔϘϴΛϮϟ At = tumefaciens حدیثة ) أقل من یومین ( أنجزت على نبات سلیم فلوحظ ظھور الورم السرطاني في النبتة. 1) ماذا یمكنك استنتاجھ من ھذه التجربة. ( A. Braun 1972 ) التجربة الثانیة: ϲѧϓύѧϳήθθϝαϰѧϡϋϱϯѧθτϳϻφϩδѧϟώήѧοξθδѧϧωέΰѧϳϥκѧσύβϟάѧϫωύτθѧγϊѧϙϟ ΞϴδѧϨϟΎѧϳϼΧϥφѧΣϼϓ ΔѧϴϧΪόϣΡϼѧϣϭί ϭήϝδϟϧϣςϙϓϥϯϝθϳˬδϗϊαϧθόϣςγϭ ΩϮѧΟϭΔѧΒϠτΘϣ ςβѧαήλύѧϝθηϲѧθϟδѧϳωύόϟύѧϳϼψϟ β ѧϝϋδϳϯѧο ϮϓΓέϮμ ѧαήλύѧϝθη الھرمونات النباتیة. 2) ما التغییر الذي حدث لخلایا السنخ بوجود البكتیریا A.Tumefaciens 3) ما الفرضیة التي یمكنك إعطاؤھا حول التغییر الذي أصاب سلوك الخلایا النباتیة Agrobacterium ΕΎѧϳήϴΘϜΑϦѧϣϦϴѧτϤϧΩϮΟϭϦϴΜΣΎΒϟϦϣΔϋϮϤΠϣΖϔθΘϛ ϥϯѧϝηϰѧϟ ϥύѧϳωάϳ ν ήѧϥϟϥύβδѧϳϥύѧτϥϩϟϥάѧϫϭ B و A : tumefaciens NopalineϦϴϟΎѧΑϮϨϟϩΎѧϳϼΧΐ ѧϛήηϡέϭϥϯѧϝηϰѧϟ AςϤϨѧϟϱΩΆѧϳΚѧϴΣ ϡέϭ ) OctopineϦϴΑϮѧΘϛϷϩΎѧϳϼΧΐ ѧϛήηϡέϭϥϯѧϝηϰѧϟ BςϤϨѧϟϱΩΆѧϳΎѧϤϨϴΑ ΎѧϬϤψόϣϲѧϓϥϮϜΘΗΔϛήΘθϣΕΎ ΒϠϘΘδϣϦϣΕΎϘΘθϣϦϋΓέΎΒϋϦϴΑϮΘϛϷϭϦϴϟΎΑϮϨϟ من أحماض أمینیة وأحماض سیتونیة مختلفة أو سكریات ). 4) ما مكمل الفرضیة الذي یمكنك إعطاؤه حول التغییر الذي أصاب سلوك ھذه الخلایا ورم الوثیقة 2 ب تحليل المعطيات التجريبية : 1) نستنتج من هذه التجربة ا ن البكتيريا At هي المسو ولة عن ظهور الورم السرطاني عند النباتات السليمة. 2) التغيرات التي تطرا على خلايا السنخ بواسطة البكتيريا At هي التكاثر العشواي ي والسريع غير المنتظم لخلايا النبتة دونما حاجة ا لى الهرمونات النباتية المسو ولة ا صلا عن نمو خلايا السنخ. 3) الفرضية: نقلت الباكتيريا At ا لى الخلايا النباتية مادة ما ا دت ا لى تغيير على مستوى الخبر الوراثي وبالتالي اكتساب الخلايا النباتية صفة التكاثر العشواي ي. 4) ربما ا ن التغير في جينوم الخلايا النباتية ناتج عن ا دخال مورثات بكتيرية ا لى الخلايا النباتية هذه المورثات هي التي تتحكم في تركيب النوبالين والا كتوبين.
2 التجربة الثالثة: Agrobacterium ΎѧϳήϴΘϜΒϟϝΰ ѧϋϧ ѧϣϥϯμσύѧαϧ ѧϝϥη ΔѧϴϘϠΣ ADNϭΪ ѧοϭύѧϭηύϧϯϝϣδѧγέωϊ ѧόαϭˬ tumefaciens تدعى البلاسمید ΔѧϳέΫϞѧλ C ΓέήѧΣΔΟέΩϲϓωέΰϧTi ل ΔγΎδѧΣ AςϤϨѧϟϦѧϣ Agrobacterium tumefaciens ΔѧϴϘΑ 3ΔѧϘϴΛϮϟϦϴѧΒΗ A1ΔѧϳέΫϞѧλ ϰѧϡϋϟμ ѧτϩϓˬγέήѧτϡϟ التجربة. 5 )فسر النتاي ج المحصل علیھا. التجربة الرابعة: ΕΎѧΛέϮϣϞѧϤΤΗ ADNϦѧϣΓήϴϐѧλ ΔѧϘϠΣ ΪϴϤѧγϼΒϟέϭΩϴο ϮΘϟ إضافیة ( ننجز التجربة التالیة: ΔѧϣϭΎϘϣϭν ήѧϥϟΐ ΒδѧΗϻ A1ΕΎѧϳήϴΘϜΑϢϴϠѧγΕΎѧΒϧϲѧϓϞΧΪ ѧϧ ΔγΎδ ѧσϭν ή ѧϥϡϟδβδ ѧϣ BΕΎѧϳήϴΘϜΑϭˬΔѧϳϮϴΤϟΕΩΎπ ѧϥϡϟ للمضادات الحیویة فیتكون ورم ) أنظر الوثیقة 4 لوحة 2 ). 6 )ما التفسیر الذي تقترحھ بالنسبة لنتیجة ھذه التجربة ΕΩΎπ ѧϣϰѧϡϋϱϯѧθτϳωέί ς ѧγϭϕϯѧϓϫτδ ѧβϧϭϡέϯѧϟϖτδ ѧϧ ˬ ΔѧϘϴΛϮϟϦѧϣϞϔѧγϷ ΰѧΠϟϲѧϓΔѧϠΜϤϣΔѧΑήΠΘϟΞΎѧΘϧ ΔѧϳϮϴΣ لوحة 2. 7 )تعرف على البكتیریات 1 و 2 و 3 المحصل علیھا. 8 )ھل یمكنك تحدید دور البلاسمید 9 )انطلاقا من نتاي ج التجارب السابقة وباعتمادك على الوثیقة 5 لوحة 2 اشرح كیفیة تكون الورم في مستوى السنخ عند النبات. الوثیقة : 4 مضادات حیویة الوثیقة 3 أصل ذریة A1 بلاسمید یرمز إلى تركیب الا كتوبین عدم ظھور الورم أصل ذریة A حساسة للحرارة بلاسمید یرمز إلى تركیب النوبالین ظھور الورم أصل ذریة A1 مقاومة للمضادات الحیویة زراعة في 37 C 1 أصل ذریة B حساسة للمضادات الحیویة 2 تكون الورم تكون الورم 3 5) نلاحظ ا نه تحت تا ثير الحرارة يتم تفكيك البلاسميد المسو ول عن تركيب النوبالين وينتج عن هذا التفكك عدم ا صابة النبتة بالورم فالبلاسميد ادن هو المسو ول عن القدرة الممرضة للبكتيريا. 6) ا ن البكتيريا A1 فقدت قدرتها الممرضة لغياب البلاسميد. لذا يمكن تصور ا ن البكتيريا B المتوفرة على البلاسميد المسو ول عن تركيب الا كتوبين هي التي تو دي ا لى ظهور الورم عند النبتة. 7) البكتيريا 1 غير ممرضة ومقاومة للمضادات الحيوية ادن هي البكتيريا A1. البكتيريا 2 تحتوي على بلاسميد ومقاومة للمضادات ادن هي نمط هجين يحمل صفات A1 و B. البكتيريا 3 هي حساسة للمضادات الحيوية ادن هي بكتيريا B. 8) لقد ظهرت بكتيريا جديدة تشبه A1 وتملك بلاسميد البكتيريا B وتحدث المرض نستنتج من هذا ا ن البلاسميد يستطيع الانتقال من خلية بكتيرية ا لى ا خرى محدثا تغيرا في الصفات ومن هذا فان البلاسميد مسو ول عن تغيير الخبر الوراثي.
3 الوثیقة : 5 صبغي الخلیة النباتیة بلاسمید Ti ADN-T نقل ADN-T إلى الخلایا النباتیة ظھور الورم إدماج ADN-T في صبغي الخلایا النباتیة بشاي ر صبغي البكتیریا أوبین أوبین سانتیتاز تحریض الخلیة النباتیة على إفراز مواد منشطة للتكاثر الخلوي ARNm 9) يظهر جرب السنخ على مراحل هي: - المرحلة الا ولى: تنفد البكتيريا في جرح يكون قريبا من سنخ النبات فتقوم بحقن بلاسميدها Ti في الخلية النباتية. هذا البلاسميد يحتوي على قطعة من ADN تدعى.ADN-T - المرحلة الثانية: تدمج المورثات ADN-T ضمن ADN الخلية النباتية العاي لة لتدخل تلك القطعة ضمن ذخيرتها الوراثية. - المرحلة الثالثة: تستنسخ ARNm من مورثات ADN-T وتترجم ا لى بروتين في سيتوبلازم الخلية النباتية. هذا البروتين هو ا نزيم يحفز تفاعل تركيب الا وبين من طرف الخلية. - المرحلة الرابعة: يو دي الا وبين المركب ا لى تكاثر الخلايا النباتية با يقاع مرتفع مما ينتج عنه ورم. كما ا ن الا وبين المفرز خارج الخلية يو دي ا لى تكاثر البكتيريا.At خلاصة: ا ن جرب السنخ ناتج عن تغير وراثي لخلايا النبتة. هاته الصفة ا صبحت وراثية ويعتبر بلاسميد البكتيريا عامل نقل المورثة من البكتيريا ا لى الخلية النباتية. ولقد مكنت دراسة هذه الظاهرة من وضع الخريطة الوراثية للبلاسميد Ti عند البكتيريا.At ا نظر الوثيقة 6 لوحة 2. OCC OCC ADN-T ONC OPS VIR الوثیقة : 6 الخریطة الوراثیة للبلاسمید At عند البكتیریا Ti یرمز لھذا البلاسمید ب Ti نسبة ل Tumor inducing أي محرض للورم. Transferred ADN = ADN-T الجزء الذي ینتقل إلى الخلایا النباتیة ویندمج مع ذخیرتھا الوراثیة. ویرمز للمورثات المسو ولة عن تركیب الا وبینات (OPS) والمسو ولة عن التكاثر العشواي ي (ONC) الوظیفة VIR مسو ولة عن إدماج ADN-T في المادة الوراثیة للخلیة النباتیة. الوظیفة OCC مسو ولة عن ھدم الا وبینات المحررة من طرف النبتة. الوظیفة ORI مسو ولة عن النسخ الذي یمكن البلاسمید من التكاي ر. ORI
4 .3 ا IΙ ا ليات الهندسة الوراثية. الوساي ل المستعملة في الهندسة الوراثية: بكتيريا Escherichia coli, : ا نظر الوثيقة 1 لوحة ب نشاط 2: آلیات الھندسة الوراثیة. الوساي ل المستعملة في الھندسة الوراثیة: الوثیقة 1: أھمیة اختیار بكتیریا Eschérichia-coli في الھندسة الوراثیة. تعتبر العصیة الكولونیة La Colibacille E.coli الكاي ن المفضل عند العلماء المھتمین بمیدان الھندسة الوراثیة وذلك لعدة اعتبارات أھمھا القدرة الكبیرة لھذا الكاي ن على التكاثر ) تنقسم كل 20 دقیقة ) و كذلك لتوفره بالا ضافة للصبغي الا ساسي على عدة بلاسمیدات یمكن استغلالھا كناقلات للمورثات كما أن سیتوبلازم ھذه البكتیریا غني بالجسیمات الریبیة والعناصر الضروریة لتركیب البروتینات. ا نزيمات الفصل وا نزيمات الربط ا نظر الوثيقة : 2 لوحة.3 a - ا نزيمات الفصل les enzymes de restriction ا نها ا نزيمات نوعية قادرة على التعرف في مستوى جزيي ة ADN على تسلسلات دقيقة من القواعد الازوتية وقطع الجزيي ة على مستواها. ويحمل كل ا نزيم فصل اسم النوع البكتيري الذي استخلص منه. b - ا نزيمات الربط Les ligases هي ا نزيمات نوعية قادرة على ربط ا جزاء ADN مقطوعة وذلك بربط الا طراف الموحدة مع بعضها حسب مبدا تكاملية القواعد الازوتية. ج الناسخ العكسي : ا نظر الوثيقة 3 لوحة 3. هو ا نزيم يستطيع تركيب جزيي ة ADN انطلاقا من جزيي ة.ARNm. Les enzymes de restriction et les Ligases الوثیقة :2 أنزیمات الفصل و أنزیمات الربط. C و G وتقطع بین GGCC تعرف المتتالیة : HaeIII أنزیم A T G G T A C C C C T C G G A G بعد القطع A T G G C C T C T T A C C G G A G A أطراف موحدة G و G وتقطع بین GGATCC تعرف المتتالیة : أنزیم BamH1 A G G A T C C G T C C T A G G C بعد القطع A G G A T C C G T T C C T A G G C A أطراف موحدة A و G وتقطع بین CTGCAG تعرف المتتالیة أنزیم :Pst1 A C T G C A G T T G A C G T C A بعد القطع A C T G C A G T T T G A C G T C A A
5 .Transcriptase inverse الوثیقة :3 الناسخ العكسي الناسخ العكسي ھو أنزیم یعمل على تركیب جزیي ة ADN انطلاقا من جزیي ة ARNm وھكذا یمكن تركیب المورثة التي ترمز لبروتین معین انطلاقا من ARNm الذي یرمز لھ. انطلاقا من جزیي ة ARNm التالیة حدد خییط ADN المنفرد الناتج عن النسخ العكسي ثم حدد جزیي ة ADN المزدوجة والتي تمثل المورثة المرغوبة. الناسخ العكسي أنزیم نوعي A U C G G U A C G U C نسخة من ADN ذات لولب واحد مكمل ل ARNm جزیي ة ADN بلولبین ARNm مراحل نقل مورثة ا لى بكتيريا : ا نظر الوثيقة 1 لوحة 4. يتطلب نقل مورثة ا لى بكتيريا معينة المرور من المراحل التالية: ا عزل المورثة ) جزء من ( ADN بعد تحديد الصفة المرغوبة يتم عزل المورثة التي ترمز لها وذلك بطريقتين: عزل ADN الخلية التي تحتوي على المورثة المراد نقلها ثم يتم تقطيع جزيي ة ADN بواسطة ا نزيمات الفصل. استخلاص ARNm من الخلية التي تحتوي على المورثة المراد نقلها وبواسطة الناسخ العكسي يتم تركيب ADNc الذي يكون حاملا للمورثة المرغوبة ثم تضاف ل ADNc ا طراف موحدة..Echérichia-Coli مراحل نقل مورثة إلى بكتیریا الوثیقة 1: نقل المورثة من خلیة إلى بكتیریا عزل ADN عزل البلاسمید من البكتیریا موقع الفصل خلیة بلاسمید باكتیریا فصل البلاسمید بواسطة أنزیمات الفصل C A C G A A T T C T G C A G T G C T T A A G A C G T دمج ADN مع البلاسمید بواسطة أنزیمات الربط فصل ADN في مواقع معینة بلاسمید مغیر وراثیا بكتیریا مغیرة وراثیا C G A C G. T G C. T T A A A A T T C T G C A G A C G T زرع البلاسمید (المورثة)
6 ب ا دماج المورثة داخل متعضي ناقل. نستخرج من خلية E.coli ناقل معزول ) = بلاسميد ). يتم قطع البلاسميد بواسطة ا نزيم الفصل. ثم يتم ربط ADN البلاسميد بالجزء من ADN المراد نقله بواسطة ا نزيم الربط. فنحصل بذلك على بلاسميد مغير يتم ا دخاله داخل متعضي ناقل ) خلية ). E.coli ج نقل وتلميم المورثة. داخل علبة بيتري يتم زرع البكتيريا المحتوية على ADN المغير فتتكون لمات يتم نقل هذه اللمات علب جديدة فنحصل بذلك على عدة لمات بعضها يحتوي على البكتيريا المغيرة وراثيا. ا لى د رصد البكتيريات المغيرة وراثيا. ا نظر الوثيقة 2 لوحة 4. قبل زرع الخلايا لابد من التا كد من كونها تحتوي فعلا على البلاسميد المغير, نستغل لهذا الغرض خصاي ص البلاسميد كخاصية المقاومة للمضادات الحيوية. نلاحظ ا ن البلاسميد المستعمل في هذه الحالة يتميز بوجود مورثتين: المورثة ) A مقاومة المضاد الحيوي.( B مقاومة المضاد الحيوي ) B والمورثة ( A بعد دمجه للمورثة الجديدة فقد البلاسميد المورثة A دون ا ن يفقد المورثة B.ادن البكتيريا الحاملة للبلاسميد المغير ستكون حساسة للمضاد الحيوي A ومقاومة للمضاد الحيوي. B وهكذا يتم رصدها باستعمال هذه المضادات الحيوية. الوثیقة 2: رصد البكتیریات المغیرة وراثیا الوثیقة 2 إنتاج بلاسمید مغیر وراثیا مورثة مقاومة للمضاد الحیوي B مورثة مقاومة للمضاد الحیوي A یتضمن البلاسمید المنقول مورثتین مقاومتین لمضادین حیویین A و B تدمیر المورثة المقاومة للمضاد الحیوي A ADN مستنسخ بعض البكتیریات فقط تدمج البلاسمید المغیر وراثیا تمثل كل بقعة على علبة بیتري لمة بكتیریة وتمثل البقعة المحاطة اللمة الحاملة للبلاسمیدات المغیرة. بدون مضاد حیوي بالمضاد الحیوي A بالمضاد الحیوي B ه تعبير المورثة. بعد الحصول على اللمات التي تحتوي على المورثة المطلوبة يتم زرع هذه الخلايا المغيرة في مخمرات صناعية لتتكاثر وتنتج ا كبر كمية من المادة الناتجة عن ترجمة المورثة المدمجة في البلاسميد. لكي تقوم البكتيريا با نتاج بروتينات لا تحتاجها تضاف ا لى المورثة المرغوبة وحدات وظيفية منظمة.
7 خلاصة : تعريف الهندسة الوراثية الهندسة الوراثية هي استخلاص جزء من ADN حامل لمورثة مطلوبة وزرعها في خلايا ا خرى (بكتيريا ا و خلايا الخميرة... ). وهكذا يتم الحصول اصطناعيا على خلايا هجينة لم تكن موجودة من قبل في الطبيعة قادرة على ا نتاج بروتينات معينة مطلوبة. 1 لوحة.4 وثيقة نشاط ا نظر 3 IIΙ ا مثلة لتطبيقات الهندسة الوراثية. الا نتاج الصناعي للا نسولين Insuline نشاط 3: أمثلة لتطبیقات الھندسة الوراثیة. Insuline الوثیقة 1: الا نتاج الصناعي للا نسولین الا نسولین ھرمون مخفض لنسبة السكر في الدم ویتم إنتاجھ من طرف خلایا β لجزیرات Langerhans البنكریاسیة. وكل نقص في ھذا الھرمون یو دي إلى مرض السكري. الذي یعالج في ھذه الحالة بحقن الشخص بالا نسولین الحیواني إلا أن استعمالھ في ھذه الحالة یو دي إلى ظھور حالات أرجیة بحكم اختلاف التركیب الكیمیاي ي بین أنسولین الحیوانات والا نسولین البشري. بفضل تقنیات الھندسة الوراثیة تم إنتاج الا نسولین البشري بكمیات صناعیة إذ تم تركیب المورثة انطلاقا من ARNm المسي ول عن إفراز ھذا الھرمون. ثم بعد ذلك نقلت ھذه المورثة إلى متعضیات مجھریة كخمیرة البیرة وبعض العصیات التي تقوم بعد ذلك با نتاج ھذا الھرمون وطرحھ في الوسط الخارجي مباشرة. انطلاقا من المعطیات السابقة ومن معارفك حول آلیات الھندسة الوراثیة: 1) بین أھمیة اللجوء إلى الھندسة الوراثیة لا نتاج الا نسولین البشري 2) أعط مراحل تطبیق الھندسة الوراثیة لا نتاج الا نسولین البشري. 1) للا نسولين نفس الدور عند مختلف الثدييات ا لا ا نه يظهر بعض الاختلافات في التركيب الكيمياي ي. ولذلك فاستعمال الا نسولين الحيواني عند الا نسان يو دي ا لى ظهور حالات ا رجية. ومن هنا تظهر ا همية اللجوء ا لى الهندسة الوراثية لا نتاج ا نسولين مطابق للا نسولين البشري. كما ا ن هذا الا نسولين يكون بكميات وافرة وبكلفة ا قل. 2) مراحل تطبيق الهندسة الوراثية لا نتاج الا نسولين البشري : عزل الصبغي المتضمن للمورثة المعنية. قطع ADN المراد استعماله بواسطة ا نزيم الفصل.(تظهر على ADN المقطوع ا طرافا موحدة). استخراج البلاسميد (ناقل) من بكتيريا قطع ADN البلاسميد بواسطة ا نزيم الفصل. ) يملك ADN البلاسميد المقطوع ا طرافا موحدة والتي تتكامل مع ا طراف ADN البشري المعزول ). دمج المورثة على البلاسميد بواسطة ا نزيم الربط. نقل البلاسميد ا لى داخل البكتيريا. رصد البكتيريات المغيرة وراثيا. تلميم البكتيريات للحصول على لمات تتوفر على المورثة المراد نقلها. حث البكتيريات المغيرة وراثيا على ا نتاج الا نسولين.
8 نقل القدرة على محاربة الحشرات الضارة ا نظر وثيقة 2 لوحة 5. الوثیقة 2: نقل القدرة على محاربة الحشرات الضارة. تعتبر أسروعات الفراشات الناریة nubilalis) La pyrale du maïs (Ostrinia أكبر متلف لنبات الذرة إذ تتوغل الا سروعات داخل ساق النبتة لتتغذى على أنسجتھا كما تحدث أضرارا على مستوى السنابل والبذور فیصبح النبات المصاب ضعیف النمو. تستطیع Bacillus thuringiensis لمقاومة أسروعات الفراشات الناریة اكتشف بعض العلماء نوعا من البكتیریات تدعى تركیب بروتین سام بالنسبة للا سروعات وغیر ضار بالنسبة للفقریات. الوثیقة 2 یونیو- یولیوز ظھور الا سروعات وضع البیوض یونیو فترة التزاوج الشكل 2 فراشة ناریة La pyrale دورة نمو الفراشة الناریة غشت تدمیر السیقان ماي تشكل الشرنقة Bacillus thuringiensis الشكل 1 الخریف - الشتاء الشكل 3 لمقاومة ا سروعات الفراشات النارية استعمل المزارعون المبيدات الحشرية ا لا ا نها ا عطت نتاي ج جد محدودة. لهذا لجا الباحثون ا لى الهندسة الوراثية لنقل المورثة المسو ولة عن ا نتاج بروتين سام بالنسبة للا سروعات ودمجه مع جينوم خلايا النبتة فتصبح بذلك مقاومة للا سروعات. تعطي الوثيقة 3 لوحة 6 مراحل نقل مورثة البروتين السام لنبات الذرة: بكتیریا Bacillus thuringiensis الوثیقة : 3 مراحل نقل مورثة البروتین السام لنبات الذرة موت الا سروعات المورثة المسو ولة عن إنتاج البروتین السام البروتین السام نبتة ناضجة نبتة فتیة إنتاج البروتین السام خلیة نبات الذرة.( Agrobacterium turingiensis تعرف المورثة ذات النفع عند المتعضي المعطي ) عزل المورثة ذات النفع. دمج المورثة ذات النفع داخل بلاسميد ناقل. تلميم البلاسميد المغير وراثيا. رصد الخلايا المغيرة وراثيا. ا نبات نبتات مغيرة وراثيا. بكتيريا
Le travail et l'énergie potentielle.
الشغل و الطاقة الوضع التقالية Le travail et l'énergie potentielle. الا ستاذ: الدلاحي محمد ) السنة الا ولى علوم تجريبية (.I مفهوم الطاقة الوضع الثقالية: نشاط : 1 السقوط الحر نحرر جسما صلبا كتلتھ m من نقطة
( D) .( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) الا سقاط M ( ) ( ) M على ( D) النقطة تعريف مع المستقيم الموازي للمستقيم على M ملاحظة: إذا آانت على أ- تعريف المستقيم ) (
الا سقاط القدرات المنتظرة *- الترجمة المتجهية لمبرهنة طاليس 1- مسقط نقطة مستقيم D مستقيمين متقاطعين يجد مستقيم حيد مار من هذا المستقيم يقطع النقطة يازي في نقطة حيدة ' ' تسمى مسقط نقطة من المستى تعريف )
Εμπορική αλληλογραφία Παραγγελία
- Κάντε μια παραγγελία ا ننا بصدد التفكير في اشتراء... Επίσημη, με προσοχή ا ننا بصدد التفكير في اشتراء... يس ر نا ا ن نضع طلبي ة مع شركتك... يس ر نا ا ن نضع طلبي ة مع شركتك... Επίσημη, με πολλή ευγενεία
Ακαδημαϊκός Λόγος Εισαγωγή
- سا قوم في هذه المقالة \ الورقة \ الا طروحة بدراسة \ فحص \ تقييم \ تحليل Γενική εισαγωγή για μια εργασία/διατριβή سا قوم في هذه المقالة \ الورقة \ الا طروحة بدراسة \ فحص \ تقييم \ تحليل للا جابة عن هذا
X 1, X 2, X 3 0 ½ -1/4 55 X 3 S 3. PDF created with pdffactory Pro trial version
محاضرات د. حمودي حاج صحراوي كلية العلوم الاقتصادية والتجارية وعلوم التسيير جامعة فرحات عباس سطيف تحليل الحساسية في البرمجة الخطية غالبا ما ا ن الوصول ا لى الحل الا مثل لا يعتبر نهاية العملية التي استعملت
( ) [ ] الدوران. M يحول r B و A ABC. 0 2 α فان C ABC ABC. r O α دورانا أو بالرمز. بالدوران r نكتب -* النقطة ' M إلى مثال لتكن أنشي 'A الجواب و 'B
الدران I- تعريف الدران 1- تعريف لتكن O نقطة من المستى المجه P α عددا حقيقيا الدران الذي مرآزه O زايته من P نح P الذي يربط آل نقطة M بنقطة ' M ب: M = O اذا آانت M ' = O - OM = OM ' M O اذا آان - OM ; OM
( ) ( ) ( ) ( ) v n ( ) ( ) ( ) = 2. 1 فان p. + r بحيث r = 2 M بحيث. n n u M. m بحيث. n n u = u q. 1 un A- تذآير. حسابية خاصية r
نهايات المتتاليات - صيغة الحد العام - حسابية مجمع متتابعة لمتتالية ) ( متتالية حسابية أساسها + ( ) ملاحظة - متتالية حسابية + أساسها ( ) متتالية حسابية S +... + + ه الحد الا ل S S ( )( + ) S ه عدد المجمع
[ ] [ ] ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) I و O B بالنسبة ل AC) ( IO) ( بالنسبة C و S M M 1 -أنشطة: ليكن ABCD معين مرآزه O و I و J منتصفي
O ( AB) تحيلات في المستى القدرات المنتظرة - التعرف على تقايس تشابه الا شكال استعمال الا زاحة التحاآي التماثل. - استعمال الا زاحة التحاآي التماثل في حل مساي ل هندسية. [ AD] التماثل المحري التماثل المرآزي
( ) / ( ) ( ) على. لتكن F دالة أصلية للدالة f على. I الدالة الا صلية للدالة f على I والتي تنعدم في I a حيث و G دالة أصلية للدالة حيث F ملاحظات ملاحظات
الا ستاذ محمد الرقبة مراآش حساب التكامل Clcul ntégrl الدال الا صلية (تذآير آل دالة متصلة على مجال تقبل دالة أصلية على. الدالة F هي الدالة الا صلية للدالة على تعني أن F قابلة للا شتقاق على لكل من. F لتكن
2,9 3,5 اختبار الثلاثي الثاني في مادة مدینة علي منجلي - قسنطینة I- دراسة عملیة الشحن :
اختبار الثلاثي الثاني في مادة المستوى: نھاي ي علوم تجریبیة المدة : ساعتان التاریخ : /... فیفري/ 0 مدینة علي منجلي - قسنطینة تمرین( 0 ): أ- قیمة ال : ph لمحلول لحمض النمل HOOH تركیزه المولي. ph,9 - أكتب
( ) ( ) [ [ ( ) ( ) ( ) =sin2xcosx ( ) lim. lim. α; ] x حيث. = x. x x نشاط 3 أ- تعريف لتكن. x نهاية l في x 0 ونرمز لها ب ب- خاصية نهاية على اليمين في
الاشتقاق تطبيقاته دراسة الدال www.woloj.com - الاشتقاق في نقطة- الدالة المشتقة ( A أنشطة نشاط باستعمال التعريف ادرس اشتقاق الدالة في حدد العدد المشتق في إن جد ثم حدد معادلة المماس أ نصف المماس لمنحنى الدالة
المادة المستوى المو سسة والكيمياء الفيزياء تمارة = C ت.ع : éq éq ] éq ph
8 א א ن א ع א א ن א ع א تحديد خارج تفاعل حمض الا سكوربيك مع الماء بقياس ph O.. آتابة معادلة التفاعل H8O( q + H ( 7 ( q + l + ( q.. الجدول الوصفي H8O( q + HO ( H7O ( q HO+ l + ( q معادلة التفاعل آميات mol
- سلسلة -2. f ( x)= 2+ln x ثم اعط تأويل هندسيا لهاتين النتيجتين. ) 2 ثم استنتج تغيرات الدالة مع محور الفاصيل. ) 0,5
تارين حلل ف دراسة الدال اللغاريتمية السية - سلسلة - ترين ]0,+ [ لتكن f الدالة العددية للمتغير الحقيقي المعرفة على المجال بما يلي f ( )= +ln. (O, i, j) منحنى الدالة f في معلم متعامد ممنظم + f ( ) f ( )
( ) ( ) ( ) = ( 1)( 2)( 3)( 4) ( ) C f. f x = x+ A الا نشطة تمرين 1 تمرين تمرين = f x x x د - تمرين 4. نعتبر f x x x x x تعريف.
الثانية سلك بكالوريا علوم تجريبية دراسة الدوال ( A الا نشطة تمرين - حدد رتابة الدالة أ- ب- و مطاريفها النسبية أو المطلقة إن وجدت في الحالات التالية. = ج- ( ) = arctan 7 = 0 = ( ) - حدد عدد جذور المعادلة
( ) تعريف. الزوج α أنشطة. لتكن ) α ملاحظة خاصية 4 -الصمود ليكن خاصية. تمرين حدد α و β حيث G مرجح
. المرجح القدرات المنتظرة استعمال المرجح في تبسيط تعبير متجهي إنشاء مرجح n نقطة 4) n 2 ( استعمال المرجح لا ثبات استقامية ثلاث نقط من المستى استعمال المرجح في إثبات تقاطع المستقيمات استعمال المرجح في حل
( ) ( ) ( ) ( ) تمرين 03 : أ- أنشيء. ب- أحسب ) x f ( بدلالة. ب- أحسب ) x g ( تعريف : 1 = x. 1 = x = + x 2 = + من x بحيث : لتكن لكل. لكل x من.
عمميات حل الدال العددية السنة الا لى علم تجريبية علم رياضية تذآير : إشارة دالة تا لفية ثلاثية الحدد طريقة المميز المختصر ( 4 ): ( ) I- زجية دالة عددية : -( أنشطة : تمرين 0 : أدرس زجية الدالة العددية في
( ) ( ) ( ) - I أنشطة تمرين 4. و لتكن f تمرين 2 لتكن 1- زوجية دالة لكل تمرين 3 لتكن. g g. = x+ x مصغورة بالعدد 2 على I تذآير و اضافات دالة زوجية
أ عمميات حل الدال العددية = [ 1; [ I أنشطة تمرين 1 لتكن دالة عددية لمتغير حقيقي حيث أدرس زجية أدرس رتابة على آل من[ ;1 [ استنتج جدل تغيرات دالة زجية على حيز تعريفها ( Oi ; ; j 1 استنتج مطاريف الدالة إن
مادة الرياضيات 3AC أهم فقرات الدرس (1 تعريف : نعتبر لدينا. x y إذن
أهم فقرات الدرس معادلة مستقيم مادة الرياضيات _ I المعادلة المختصرة لمستقيم غير مواز لمحور الا راتيب ( تعريف ; M ( التي تحقق المتساوية m + هي مستقيم. مجموعة النقط ( المتساوية m + تسمى المعادلة المختصرة
يط... األعداد المركبة هذه التمارين مقترحة من دورات البكالوريا من 8002 إلى التمرين 0: دورة جوان 8009 الموضوع األول التمرين 8: دورة جوان
األعداد المركبة 800 هذه التمارين مقترحة من درات البكالريا من 800 إلى 800 المضع األل التمرين 0: حل في مجمعة األعداد المركبة المعادلة: = 0 i ( + i) + نرمز للحلين ب حيث: < ( عدد حقيقي ) 008 - بين أن ( المستي
ﻲﻔﻴﻅﻭﻟﺍ ﺹﺼﺨﺘﻟﺍ : لﻭﻷﺍ ﻲ ﻠﻤﻌﺘﻟﺍ لﺎﺠﻤﻟﺍ
المجال التعلمي الا ول : التخصص الوظيفي للبروتين..(1) الوحدة التعلمية الثالثة : دور البروتين في الدفاع عن الذات تصميم الدرس. تمهيد. 1. الذات و اللاذات : النشاط الا ول : النشاط الثاني: ا وظف مكتسباتي. الدعامة
تمرين 1. f و. 2 f x الجواب. ليكن x إذن. 2 2x + 1 لدينا 4 = 1 2 أ - نتمم الجدول. g( x) ليكن إذن
تمرين تمارين حلل = ; دالتين عدديتين لمتغير حقيقي حيث = + - حدد مجمعة تعريف الدالة - أعط جدل تغيرات لكل دالة من الدالتين - أ) أنقل الجدل التالي أتممه - D ب) حدد تقاطع C محر الافاصيل ( Oi ج ( المنحنيين C
( ) ( ) ( ) ( ) ( )( ) z : = 4 = 1+ و C. z z a z b z c B ; A و و B ; A B', A' z B ' i 3
) الحدة هي ( cm ( 4)( + + ) P a b c 4 : (, i, j ) المستي المرآب منسب إلى المعلم المتعامد المتجانس + 4 حل في مجمعة الا عداد المرآبة المعادلة : 0 6 + من أجل آل عدد مرآب نصع : 64 P b, a أ أحسب (4 ( P ب عين
المستوى المادة المو سسة علوم رياضية الكيمياء والكيمياء الفيزياء تمارة RCOO RCOOH - ت.ع : RCOOH. x=x éq. x éq x m ] = 10 RCOOH.
الدورة العادية ROOH HlO ROOH ( aq HO( l ROO ( aq HO( aq 4( aq H O( l lo4 ( aq HO( aq ( aq HO( aq ROO ( aq HO( l wwwphysiqulyccla الكيمياء الجزء الا ول التعرف على محلولين حمضيين تصنيع إستر معادلة تفاعل
: : RCOO RCOOH - ت.ع : RCOOH. x=x éq. x éq x m ] = 10 RCOOH. éq= éq éq
تصحيح موضوع الامتحان الوطني الموحد للبكالوريا - الدورة العادية ROOH HlO ROOH ( HO( l ROO ( HO( 4( H O( l lo4 ( HO( ( aq HO( ROO ( HO( l الكيمياء الجزء الا ول التعرف على محلولين حمضيين تصنيع إستر معادلة
الا متحان الوطني الموحد ) الدورة الا ستدراآية 2008) مسلك علوم الحياة والا رض+ التصحيح التمرين الا ول: ) 4 نقط ( http://www.dafatir.com http://svtlycee.21.forumer.com/ تعتبر جزيي ة ATP مصدرا طاقيا يستعمل
با نها خماسية حيث: Q q الدخل. (Finite Automaton)
الخامس الفصل اللغات الصورية والا وتومات A = Q F Σ Fnte Automaton 1. الا وتومات المنتهي تعريف: نعر ف "الا وتومات المنتهي" حيث: با نها خماسية Q: مجموعة منتهية من الحالات. Q ندعوها الحالة الابتداي ية. Q وندعوها
Tronc CS Calcul trigonométrique Cours complet : Cr1A Page : 1/6
1/ وحدات قياس زاوية الدرجة الراديان : (1 العلقة بين الدرجة والراديان: I الوحدة الكأثر استعمال لقياس الزوايا في المستويات السابقة هي الدرجة ونعلم أن قياس الزاوية المستقيمية هو 18 rd هناك وحدة لقياس الزوايا
التتبع الزمني لتحول آيمياي ي سرعة التفاعل تمارين مرفقة بالحلول فيزياء تارودانت التمرين الا ول: يتفاعل أيون ثيوآبريتات ثناي ي أوآسيد الكبريت مع أيونات الا وآسونيوم وفق المعادلة الكيمياي ية التالية: H S
بحيث ان فانه عندما x x 0 < δ لدينا فان
أمثلة. كل تطبيق ثابت بين فضائين متريين يكون مستمرا. التطبيق الذاتي من أي فضاء متري الى نفسه يكون مستمرا..1.2 3.اذا كان f: R R البرهان. لتكن x 0 R و > 0 ε. f(x) = x 2 فان التطبيق f مستمرا. فانه عندما x
-1 المعادلة x. cosx. x = 2 M. و π. π π. π π. π π. حيث π. cos x = إذن حيث. 5π π π 5π. ] [ 0;π حيث { } { }
الحساب المثلثي الجزء - الدرس الا ول القدرات المنتظرة التمكن من تمثيل وقراءة حلول معادلة أو متراجحة مثلثية على عدد الساعات: 5 الداي رة المثلثية الدورة الثانية k k I- المعادلات المثلثية cos x = a - المعادلة
********************************************************************************** A B
1 : 013/03/ : - - - 04 و تحولاتها المادة الشعبة : جذع مشترك علوم و تكنولوجيا ********************************************************************************** www.sites.google.com/site/faresfergani 1
بحيث = x k إذن : a إذن : أي : أي :
I شبكة الحيود: ) تعريف شبكة الحيود: حيود الضوء بواسطة شبكة شبكة الحيود عبارة عن صفيحة تحتوي على عدة شقوق غير شفافة متوازيةومتساوية المسافة فيما بينها. الفاصلة بين شقين متتاليين تسمى خطوة الشبكة ويرمز إليها
األستاذ: بنموسى محمد ثانوية: عمر بن عبد العزيز المستوى: 1 علوم رياضية
http://benmoussamathjimdocom/ 55:31 5342-3-41 يم السبت : األستاذ: بنمسى محمد ثانية: عمر بن عبد العزيز المستى: 1 علم رياضية إحداثيات نقطة بالنسبة لمعلم - إحداثيات متجهة بالنسبة ألساس: األساس المعلم في الفضاء:
ABSTRACT الخلاصة مجلة التربية والعلم - المجلد (21) العدد (3) لسنة تم عزل وتشخيص بكتريا Rhizobium leguminosarum bv.viciae
مجلة التربية والعلم - المجلد (21) العدد (3) لسنة 2008 hizobium leguminosarum bv.viciae تقدير حساسية بكتريا لمجموعة مضادات البيتا لاكتام د. محمود زكي الحس و الطاي ي ا براهيم محمد كلية العلوم / قسم علوم
ϥσѧηϟί ѧϛέϣϰѧϟ Ύѧϫ ϼΧ ϡηѧϳϡѧλˬδѧϧϳόϣδѧϳϧϣί ΓΩѧϣϟΔѧϳΎϳϣϳϛΓΩΎѧϣΔρѧγϭΑΎϬΗΟϟΎόϣϡΗϥϳ
2016-2015 المدة: 04 ساعات ثانویة... المستوى: الثالثة تقني ریاضي اختبار في مادة التكنولوجیا (ھندسة كھرباي یة) نظام آلي لمعالجة قطع معدنیة یحتوي الموضوع على 9 صفحات (من 9/1 إلى 9/9) - العرض: من الصفحة 9/1
مثال: إذا كان لديك الجدول التالي والذي يوضح ثلاث منحنيات سواء مختلفة من سلعتين X و Yوالتي تعطي المستهلك نفس القدر من الا شباع
- هذا الا سلوبعلى أنه لا يمكن قياس المنفعة بشكل كمي بل يمكن قياسها بشكل ترتيبي حسب تفضيلات المستهلك. يو كد و يقوم هذا الا سلوب على عدد من الافتراضات و هي:. قدرة المستهلك على التفضيل. -العقلانية و المنطقية.
L'allergie. Rhinites. La muqueuse nasale. des foins. L eczéma allergique. L urticaire allergique. Le choc anaphylactique
مقدمة: مفرطة Ι. الجهاز المناعي اضطرابات قد يصاب الجھاز المناعتي ببعض االضطرابات يمكن أن تظھر في شكل ردود فعل تنتج عنھا أمراض كاألرجيات وقد يتمثل الخلل في قصور مناعتي وقد يضطرب الجھاز المناعتي بشكل يجعله
تمارين توازن جسم خاضع لقوتين الحل
تمارين توازن جسم خاضع لقوتين التمرين الأول : نربط كرية حديدية B كتلتها m = 0, 2 kg بالطرف السفلي لخيط بينما طرفه العلوي مثبت بحامل ( أنظر الشكل جانبه(. 1- ما نوع التأثير الميكانيكية بين المغنطيس والكرية
حركة دوران جسم صلب حول محور ثابت
حركة دوران جسم صلب حول محور ثابت I تعريف حركة الدوران لجسم صلب حول محور ثابت 1 مثال الجسم (S) في حركة دوران حول محور ثابت : النقطتين A و B تتحركان وفق داي رتين ممركزتين على المحور النقطتين M و N المنتميتين
OH H O CH 3 CH 2 O C 2 H a = - 2 m/s 2. 2 gr(1 cos θ) max 1/5
الكيمياء (6 نقط) - سم المرآبات الكيمياي ية التالية مع تحديد المجموعة الكيمياي ية التي ينتمي إليها آل مرآب: المرآب A المرآب B المرآب الثانوية التا هيلية الفقيه الكانوني فرض محروس رقم. 4 الدورة الثانية المستوى:
تصميم الدرس الدرس الخلاصة.
مو شرات الكفاءة:- يحدد مجال المرا ة المستوية. الدروس التي ينبغي مراجعتها: المتوسط). - الانتشار المستقيم للضوء(من دروس الا رسال الثالث للسنة الا ولى من التعليم - قانونا الانعكاس (الدرس الثالث من ا الا رسال
قوانين التشكيل 9 الةي ر السام ظزري 11/12/2016 د. أسمهان خضور سنستعمل الرمز (T,E) عوضا عن قولنا إن T قانون تشكيل داخلي يعرف على المجموعة E
ظزري 45 قوانين التشكيل 9 11/12/2016 8 الةي ر السام د. أسمهان خضور صاظعن الاحضغض الثاخطغ operation) (the Internal binary تعريف: ا ن قانون التشكيل الداخلي على المجموعة غير الخالية ( E) E يعر ف على ا نه التطبيق.
**********************************************************************************
1 : 013/03/ : - - - 04 و تحولاتها المادة الشعبة : جذع مشترك علوم و تكنولوجيا ********************************************************************************** www.sites.google.com/site/faresfergani تاريخ
ثناي ي القطبRL (V ) I (A) 0,1 0,2 0,3 0,4 0,5 0,6
ثناي ي القطب التوجيهات: I التوتر بين مربطي الوشيعة : 1) تعريف الوشيعة : الوشيعة ثناي ي قطب يتكون من أسلاك النحاس ملفوفة بانتظام حول اسطوانة عازلة ( واللفات غير متصلة فيما بينها لا ن الا سلاك مطلية بمادة
() 1. ( t) ( ) U du RC RC dt. t A Be E Ee E e U = E = 12V ن ن = + =A ن 1 RC. τ = RC = ن
تصحیح الموضوع الثاني U V 5 ن B التمرین الا ول( ن): - دراسة عملیة الشحن: - - التوتر الكھرباي ي بین طرفي المكثفة عند نھایة الشحن : -- المعادلة التفاضلیة: بتطبيق قانون جمع التوترات في حالة الربط على التسلسل
ﺔﻴﻭﻀﻌﻟﺍ ﺕﺎﺒﻜﺭﻤﻟﺍ ﻥﻴﺒ ﺕﻼﻴﻭﺤﺘﻟﺍ لﻭﺤ ﺔﻴﺯﻴﺯﻌﺘ ﺔﻗﺎﻁﺒ
بطاقة تعزيزية حول التحويلات بين المركبات العضوية مبتدي ا من الاسيتلين ) الا يثاين ( وضح بالمعادلات الكيمياي ية مع ذكر شروط التفاعل كيف يمكنك س ١ : الحصول على : ( ٣ اسيتات الفينيل ) ( ) الفينول ٢ ميثيل
( ) ( ) ( OPMQ) ( ) المستقيم في المستوى 1- معلم إحداثيتا نقطة و و ( ) أفصول و. y أآتب الشكل مسقط M على ) OI (
المستقيم في المستى القدرات المنتظرة *- ترجمة مفاهيم خاصيات الهندسة التالفية الهندسة المتجهية باسطة الاحداثيات *- استعمال الا داة التحليلية في حل مساي ل هندسية. I- معلم مستى احداثيتا نقطة تساي متجهتين شرط
الا شتقاق و تطبيقاته
الا شتقاق و تطبيقاته سيدي محمد لخضر الفهرس قابلية ا شتقاقدالةعددية.............................................. قابلية ا شتقاق دالة في نقطة................................. المماس لمنحنى دالة في نقطة..............................
Dipôle RL. u L (V) Allal mahdade Page 1
ثنائي القطب ثنائي القطب Dipôle la bobine : الوشيعة I 1 التعريف الوشيعة ثنائي قطب يتكون من لفات من سلك من النحاس غير متصلة فيما بينھا لكونھا مطلية ببرنيق عازل كھربائي. رمز الوشيعة : (V) I(A) لتمثيل لوشيعة
فرض محروس رقم 1 الدورة 2
ن 0 فرض محرس رقم 1 الدرة 2 الفيزياء 13 نقطة الجزء 1 )دراسة الدارة ) RLC 8 نقط لتحديد L معامل تحريض شيعة مقامتها الداخلية r مستعملة في مكبر الصت ننجز تجربة على مرحلتين باستعمال التركيب التجريبي الممثل في
)الجزء األول( محتوى الدرس الددراتالمنتظرة
األعداد العقدية )الجزء األل ) 1 ثانية المنصر الذهبي التأهيلية نيابة سيدي البرنصي - زناتة أكا يمية الدار البيضاء الكبرى األعدا القددية )الجزء األل( األستاذ تباعخالد المستى السنة الثانية بكالريا علم تجريبية
المستوى المادة مسلك والكيمياء الفيزياء المو سسة تمارة + + éq 3 éq= xéq. x m. m = CV x. Q r [ RCOOH] RCOOH
8 ا ستاذ ( éq wwwphysiquelyceecl א الجزء I تحديد ثابتة التوازن لتفاعل حمض الا يبوبروفين مع الماء حساب الترآيز ( ( i i ومنه و نعلم أن M ( M (, 9,7 ol L 6, تع تفاعل الا یبوبروفين مع الماء تفاعل محدود * الجدول
المجلة الا ردنية للفيزياء
ص ص.. 157-149 المجلة الا ردنية للفيزياء المجلد 5 العدد 2012 3 ARTICLE تا ثير أشعة كاما على عمل نبيطة شوتكي Au/n-Si نوع من نوفل يوسف جميل ومحمدنور خضر قسم الفيزياء كلية العلوم جامعة الموصل الموصل العراق.
الكيمياء. allal Mahdade 1
الكيمياء الا ستاذ : علال محداد http://sciencephysique.ifrance.com allal Mahdade http://sciencephysique.ifrance.com 1 I الجسم الصلب الا يوني أمثلة لا جسام صلبة أيونية : بلورات آلورور الصوديوم وفليورور الكالسيوم
- سلسلة -3 ترين : 1 حل التمرين : 1 [ 0,+ [ f ( x)=ln( x+1+ x 2 +2 x) بما يلي : وليكن (C) منحناها في معلم متعامد ممنظم
تارين وحلول ف دراسة الدوال اللوغاريتمية والسية - سلسلة -3 ترين [ 0,+ [ نعتبر الدالة العددية f للمتغير الحقيقي المعرفة f ( )=ln( ++ 2 +2 ) بما يلي. (O, i, j) وليكن منحناها في معلم متعامد ممنظم ) ln يرمز
ارسم م ثل ث ا قائم الزاوية.
أ ب - 1 - مثلث قائم - الزاوية تذكير: في الوحدة األولى في الفصل التاسع تعل منا عن المستطيل الذي فيه أربع زوايا قائمة ھو مستطيل. وعر فنا أن الشكل الرباعي زاوية قائمة ھي زاوية مقدارھا 90 الھندسة كما في الرسم
ءﺎﺼﺣﻹا ﻒﻳرﺎﻌﺗ و تﺎﺤﻠﻄﺼﻣ - I
الا حصاء I - I مصطلحات و تعاريف - الساآنة الا حصاي ية: الساآنة الا حصاي ية هي المجموعة التي تخضع لدراسة إحصاي ية وآل عنصر من هذه المجموعة يسمى فردا أو وحدة إحصاي ية. ميزة إحصاي ية أو المتغير الا حصاي ي:
du R d uc L dt إذن: u L duc d u dt dt d q q o O 2 tc
ة I) التذبذبات الحرة في دارة RCعلى التوالي: ) تعريف: الدارةRCعلى التوالي هي دارة تتكون من موصل أومي مقاومته R ومكثف سعته C ووشيعة مقاومتها r ومعامل تحريضها. تكون التذبذبات حرة في دار RC عندما لا يتوفر
المادة المستوى رياضية علوم والكيمياء الفيزياء = 1+ x f. V ph .10 COOH. C V x C. V
8 n א الجزء ( تفاعل حمض آربوآسيلي مع الماء ثم مع الا مونياك - تحديد الصيغة الا جمالية لحمض آربوآسيلي - معادلة تفاعل المعايرة O H OO H n Hn OOH( HO n n ( l BB, - * حساب الترآيز المولي عند التكافو نحصل على
امتحان الثلاثي الثاني لمادة العلوم الفيزياي ية
ثانویة عین معبد المستوى : ثالثة ) تقني ریاضي علوم ( التاریخ: 014/03/06 المدة : 3 ساعا ت التمرين الا ول: (06 ن) امتحان الثلاثي الثاني لمادة العلوم الفيزياي ية في الدارة الكهرباي ية التالية مولد توتره ثابت
ﻉﻭﻨ ﻥﻤ ﺔﺠﻤﺩﻤﻟﺍ ﺎﻴﺠﻭﻟﻭﺒﻭﺘﻟﺍ
The Islamic iversity Joural (Series of Natural Studies ad Egieerig) Vol.4, No., P.-9, 006, ISSN 76-6807, http//www.iugaza.edu.ps/ara/research/ التوبولوجيا المدمجة من نوع * ا.د. جاسر صرصور قسم الرياضيات
الجزء الثاني: "جسد المسيح الواحد" "الجسد الواحد )الكنيسة(" = "جماعة المؤمنين".
اجلزء الثاين من حبث )ما هو الفرق بني الكلمة اليواننية )سوما )σῶμά بقلم الباحث / مينا سليمان يوسف. والكلمة اليواننية )ساركس σάρξ ((!. الجزء الثاني: "جسد المسيح الواحد" "الجسد الواحد )الكنيسة(" = "جماعة
**********************************************************
اجب بصحيح أو خطا : أيكون محلول قاعديا إذا آان : سلسلة تمارين حول المعايرة تمرين ص 99 p > log k e / على الشكل : pk للمزدوجة بثابتة الحمضية محلول حمض p pk p log [ éq éq ب ( تكتب العلاقة التي تربط p هو 8
تصحيح الامتحان الوطني الموحد للبكالوريا الدورة العادية مادة : الفيزياء والكيمياء شعبة العلوم التجريبية مسلك العلوم الفيزياي ية
مادة : الفيزياء والكيمياء شعبة العلوم التجريبية مسلك العلوم الفيزياي ية الكيمياء : الجزء الا ول والثاني مستقلين الجزء الا ول : التحليل لكهرباي ي لمحلول كلورور القصدير II 1 تبيانة التركيب التجريبي للتحليل
أ- سلسلة تمارين حول التحكم في تطور مجموعة آيمياي ية 1 )التمرين رقم 1 الصفحة 167 المفيد في الكيمياء: عين من بين الجزيي ات التالية إلى أي مجموعة تنتمي وأعط أسماءها : CH 3 -CO-O-CO-CH 3 ( CH 3 -CO-O-CH 3
1/ الزوايا: المتت امة المتكاملة المتجاورة
الحصة األولى الز وايا القدرات المستوجبة:* تعر ف زاويتين متكاملتين أو زاويتين متتام تين. * تعر ف زاويتين متجاورتين. المكتسبات السابقة:تعريف الزاوية كيف نستعمل المنقلة لقيس زاوية كيف نرمز للزاوية 1/ الزوايا:
ا!ور ا!زا ر ادراط ا وزارة ا"م ا و اث ا" قسم البيولوجيا والبيي ة النباتية مذكرة دنطرف زردومي سليمان للحصول على شهادة بيولوجيا وفيزيولوجيا النبات في
ا!ور ا!زا ر ادراط ا وزارة ا"م ا و اث ا" Université Ferhat Abbas Sétif 1 Faculté des Sciences de la Nature et de la Vie! رت 'س طف " '"وم اط و اة 1 N.... /SNV/2014 قسم البيولوجيا والبيي ة النباتية مذكرة
ما هي متلازمة بلاو/داء الساركويد الشبابي
www.printo.it/pediatric-rheumatology/lb/intro ما هي متلازمة بلاو/داء الساركويد الشبابي نسخة من 2016 1- ما هي متلازمة بلاو/داء الساركويد الشبابي 1-1 ما هي متلازمة بلاو هي مرض وراثي. وي عاني المصابين به
١٤ أغسطس ٢٠١٧ العمليات الحسابية الا ساسية مع الا شع ة ٢ ٥
ح اب الا شع ة (ال هات) ١٤ أغسطس ٢٠١٧ ال ات ٢ الا شع ة ١ ٣ العمليات الحسابية الا ساسية مع الا شع ة ٢ ٥ هندسة الا شع ة ٣ ٩ الضرب التقاطعي - Product) (eng. Cross ٤ ١ ١ الا شع ة يمكننا تخي ل الا عداد الحقيقية
PDF created with pdffactory Pro trial version
الثاني القواعد والا ساسات الباب الثاني الا ساسات الا ساسات الا ساس ھي الجزء الذي ینقل أحمال المبنى إلى التربة ولذلك فا ن الا ساسات تتا ثر بالوزن المحمل علیھا, فكما كان الوزن أكبر كلما كان حج م القاعدة
الوحدة 04 الدرس الشكل - 2. E pp. E : Energie, p : potentielle, p : (de) pesanteur. P r. F r. r P. z A إلى. z B. cb ca AB AB
المستوى : السنة الثانية ثانوي الطاقة الكامنة الوحدة 4 حسب الطبعة 3 / للكتاب المدرسي GUZOURI Lycée aaal Oan ماذا يجب أن أعرف حتى أقول : إني استوعبت هذا الدرس - يجب أن أعرف مدلول الطاقة الكامنة الثقالية
بعنوان :- استخالص المضادات الحيوية من البكتيريا الخيطية أعداد الطالب تحت أشراف الدكتور :- د.عبدالهادي البصير العام الدراسي
وزارة التعليم العالي والبحث العلمي /جامعة سبها /كلية العلوم بحث مقدم الستكمال متطلبات درجة البكالوريوس في مجال علم النبات / شعبة االحياء الدقيقة بعنوان :- أعداد الطالب استخالص المضادات الحيوية من البكتيريا
الوحدة 02. GUEZOURI A. Lycée Maraval - Oran الدرس 2 الطاقة الحرآي ة. F r ( ) W F = F ABcosθ عمل. F r محر ك عمل مقاوم
المستى : السنة الثانية ثاني الحدة 0 العمل الطاقة الحرآية (حالة الحرآة الا نسحابية) GUEZOURI Lycée Maaal Oan ماذا يجب أن أعرف حتى أقل : إني استعبت هذا الدرس يجب أن أفر ق بين انسحاب جسم درانه يجب أن أعرف
الموافقة : v = 100m v(t)
مراجعة القوة والحركة تصميم الدرس 1- السرعة المتوسطة 2- السرعة اللحظية 3- النموذج الرياضي : شعاع السرعة 4- شعاع السرعة والحركة المستقيمة 5- الحالة الخاصة 1 1 السرعة المتوسطة سيارة تقطع مسافة L بين مدينة
ﻲﻧوﺮﺘﻜﻟﻹا ﻞﯿﻤﻟا : فﺮﻋ
عرف المیل الا لكتروني ج هو مقياس لقابلية الذرة على استقبال الا لكترون اشرح تدرج المیل الا لكتروني في الجدول الدوري ١- في الدورات ٢- في اموعات باستثناء الغازات النبيلة يزداد الميل الا لكتروني بزيادة العدد
jamil-rachid.jimdo.com
تصحیح الامتحان الوطني الموحد للبكالوریا مسلك علوم فیزیاي یة 8 الدورة العادیة jilrchidjidoco الكیمیاء الجزء : I تحديد ثابتة التوازن لتفاعل حمض الا يبوبروفين مع الماء: حساب الترآيز : ( ( i ROOH ROOH i ومنه:
ا قرار تعاريف المصادر 1-1 بينها.
1 الصفحة 9 9 10 12 13 13 14 16 16 17 19 19 20 21 المحتويات كلمة معالي وزير الصحة تقديم مدير ا دارة الرقابة الدواي ية ا قرار تعاريف 1 تقييم نظام تسجيل المستحضرات الصيدلانية المثيلة ومتعددة المصادر المنتجات
أسئلة استرشادية لنهاية الفصل الدراسي الثاني في مادة الميكانيكا للصف الثاني الثانوي العلمي للعام الدراسي
أسئلة استرشادية لنهاية الفصل الدراسي الثاني في مادة الميكانيكا للصف الثاني الثانوي العلمي للعام الدراسي 4102 4102 تذكر أن :1- قانون نيوتن الثاني : 2- في حال كان الجسم متزن أو يتحرك بسرعة ثابتة أوساكن فإن
M = A g/mol. M 1 ( 63 Cu) = A 1 = 63 g/mol M 2 ( 65 Cu) = A 2 = 65 g/mol.
: - 07 و تحولاتها المادة الشعبة : جذع مشترك علوم و تكنولوجيا ********************************************************************************** www.sites.google.co/site/faresfergai تاريخ ا خر تحديث : 03/03/
Phonétique Transcription 1 -علم الا صوات اللغوية ووظيفته
Phonétique Transcription علم الا صوات اللغوية ووظيفته 1. الا لف باء الصوتية : الحرف.الرمزالكتابي لكل فونيم الكتابة العربية 2. ا مثلة متنوعة: من اللغة العربية. من اللغة الا نجليزية 3. مفهوم العاي لة الصوتية
المصادر: : الاستنتاجات يلاحظ أن هناك الثابت يكون أكبر بشكل عام ويتخذ قيمة موجبة عند الضغط 0.8 باسكال وهذا ما لم يلاحظ في المنطقة السابقة.
تشابه التصرف مع علاقة باشن في التفريغ الراديوي في غاز الا ركون a 1 يلاحظ أن هناك الثابت يكون أكبر بشكل عام ويتخذ قيمة موجبة عند الضغط 0.8 باسكال وهذا ما لم يلاحظ في المنطقة السابقة. كذلك فان الثوابت a
الكتاب الثاني الوحدة 07. q q (t) dq R dq q الدرس الثاني : الاهتزازات الكهرباي ية الدرس حالة تفريغ المكث فة. (2) عند. t = 0 اللحظة.
GUZOUR Aek Maraval Oran الكتاب الثاني الوحدة 7 التطورات غير الرتيبة التطو رات الا هتزازية الدرس الثاني الاهتزازات الكهرباي ية أفريل 5 ما يجب أن أعرفه حتى أقول إني استوعبت هذا الدرس وعدم دورية يجب أن أعرف
أ. مصطفى أبو الطيب أ. ليلى بشري أ. كرمية عوض الله. أ. أسامء النبريص
١١ الج زء الا و ل العلوم الحياتية العلمي والزراعي المؤ ل فون: د. سحر عودة (منسق ا) أ. مصطفى أبو الطيب أ. ليلى بشري أ. كرمية عوض الله. أ. أسامء النبريص قررت وزارة التربية والتعليم العالي في دولة فلسطين
Acceptance Sampling Plans. مقدمة المستهلك.
الباب الخامس ضبط الجودة عن طريق خطط الفحص و عينات القبول Acceptance Sampling Plans د. محمد عيشوني أستاذ مساعد قسم التقنية الميكانيكية - ٢٠٠٤ m_aichouni@yahoo.co.uk مقدمة تقتني الشرآات الصناعية المواد الخام
Gabor إ ازلة الضجيج من هذه الصور وزيادة تباينها. في المرحلة الثانية تم تطبيق تقانة قطع الرسم البياني Graph-cut من
مجلة جامعة تشرين للبحوث والد ارسات العلمية _ سلسلة العلوم الهندسية المجلد )53( العدد )6( 315 Tishreen University Journal for Research and Scientific Studies - Engineering Sciences Series Vol. (35) No.
المجال الثالث: الديناميكا الحرارية الكيميائية
األتساذ : روبة حيي chimie17000@gmailcom المجال الثالث: الديناميكا الحرارية الكيميائية النشاط العملي رقم 01: قياس الحرارة المولية للذوبان النشاط العملي رقم 20: قياس الحرارة النوعية النصهار الجليد النشاط
+ n e = Red. Ox /Red بالشكل : الوحدة 01 الدرس الا ول GUEZOURI Aek lycée Maraval Oran أمثلة : I 2 (aq) 1 نكتب : MnO 4. Cr 2 O 7.
الكتاب الا ول الوحدة 01 التطورات الرتيبة تطور آميات مادة المتفاعلات والنواتج خلال تحول آيمياي ي في محلول ماي ي الدرس الا ول GUEZOURI Aek lycée Maraval Oran - Ι مراجعة - Ι الا آسدة والا رجاع المو آسد :
الوحدة 08. GUEZOURI A. Lycée Maraval - Oran الدرس H + بروتونا... . CH 3 NH 3 HSO 4 NH 4
المستوى : السنة الثانية ثانوي الوحدة 08 تعيين آمية المادة بواسطة المعايرة GUEZOURI Lycée Maraval - Oran ماذا يجب أن أعرف حتى أقول : إني استوعبت هذا الدرس - 1 يجب أن أفر ق بين حمض وأساس حسب تعريف برونشتد
منتديات علوم الحياة و الأرض بأصيلة
الطاقة الحرارية -الإنتقال الحراري Energie thermique--transfert thermique I -الإنتقال الحراري 1 -تعريف الإنتقال الحراي هو انتقال الطاقة بالحرارة من جسم ساخن )أو مجموعة ساخنة( الى جسم بارد )أو مجموعة باردة
تايضاير و مولع يئاهن Version 1.1 اي ل
ر ي ا ض ي ا ت نهائي علم Version أ ج ل م ن ب د ا ي ة ح س ن ة ك م ا ل ح ا م د ي 0 الدرجة الثانية... عمميات على الدال... 3 قاعد احلساب على املتباينات... تطبيقات...6 a مع 0 p() = a + b + c p() = a [( + b )
STUDYING AND CALCULATION of THE SPECTRAL PROPERTIES FOR SIF MOLECULE VIBRATIONS BY SEMI EMPIRICAL PROGRAMS
جزيي ة SiF بواسطة دراسة وحساب الخصاي ص الطيفية لاهتزازات البرامج شبه التجريبية حيدر محمد جواد حيدر وسام حسن مهدي قسم الفيزياء كلية التربية للبنات جامعة الكوفة. الكوفة- العراق. الخلاصة تم في هذا البحث دراسة
ﻡﻴـ ﻠ ﻌﹾﻟﺍ ﹶﺕـﻨ ﺃ ﻙـﱠﻨ ﺇ ﺎﹶﻨﹶﺘ ﻤﱠﻠ ﻋ ﺎ ﻤ ﱠﻻ ﺇ ﺎﹶﻨﹶﻟ ﻡﹾﻠ ﻋ ﹶﻻ ﻙﹶﻨﺎ ﺤ ﺒ ﺴ
א א א א א / كلية التجارة جامعة عين شمس - ٢ - طبقا لقوانين الملكية الفكرية א א א. א א א א א א (عبر الانترنت ا و للمكتبات الالكترونية ا و الا قراص المدمجة ا و اى وسيلة ا خرى ( א א א. א. א ت ا لع ل يم ا ن
( ) ( ) 27,5.10 1,35.10 = 5, = 0,3. n C V mol ( ) M NaHCO max. n( CO ) n CO. 2 exp 2. Page 1
الكيمياء صحيح الفرض المنزلي 01 السنة الثانية علوم فيزياي ية 1 نوع التفاعل : تفاعل حمض قاعدة. التعليل : لا ن حمض الا يثانويك آحمض برونشتد قادر على إعطاء بروتون + H و أيون هيدروجينو آربونات آقاعدة برونشتد
تصحيح موضوع العلوم الفيزياي ية : شعبة العلوم التجريبية والعلوم والتكنولوجيات الكيمياء : المحلول الماي ي لحمض الميثامويك العمود قصدير فضة
تصحيح موضوع العلوم الفيزياي ية : شعبة العلوم التجريبية والعلوم والتكنولوجيات الكيمياء : المحلول الماي ي لحمض الميثامويك العمود قصدير فضة المحلول الماي ي لحمض المیثانويك تعريف حمض حسب برونشتد : كل نوع كيمياي
Noyau,masse et énergie
النوى الكتلة والطاقة Noyau,masse et énergie I التكافو "آتلة طاقة" علاقة إنشتاين توصل العالم إنشتاين من خلال الميكانيك النسبوية الخاصة سنة 905 م إلى أن هناك تكافو بين الكتلة والطاقة. تمتلك آل مجموعة آتلتها
منتديات علوم الحياة و الأرض بأصيلة
www.svt-assilah.com الفيزياء تمرين : 1 نحدث عند الطرف S لحبل مرن موجة مستعرضة تنتشر بسرعة 1 s. v = 10 m. عند اللحظة t = 0s يوجد مطلع الإشارة عند المنبع. S يمثل المنحنى أسفله تغيرات استطالة المنبع بدلالة
א א. [êñ^èˆéëö]< éã Ö]<î Â<Ü Âù]< ^rëþ ]<íè Þ<àÚ<ì ñ^ëö]<^ú א א א. << < ^ÛÂ<Ý Ò_<êÚ] <J_. << << íé ^i<í.
א א
1- عرض وتحليل النتائج الفرضية األولى: يبين مقارنة بين األوساط الحسابية واالنح ارفات المعيارية وقيمتي )T(
1- الفرضية األولى: جدول رقم )06(: يبين مقارنة بين األوساط الحسابية واالنح ارفات المعيارية وقيمتي )T( - المحسوبة والمجدولة بين العينتين التجريبية والضابطة لالختبار القبلي. اختبار التوافق الداللة df T t
Laser Physics. The Einstein Relation. Lecture 5. The Einstein Relation 28/10/1431. Physics Academy
28//4 Laser Physics The Einstein Relation Lecture 5 www.hazemsakeek.com www.physicsacademy.or The Einstein Relation ذكرنا سابقا أن العلم اينشتين ف ي ع ام 97 وض ع األس اس النظ ري لعم ل اللي زر Electromanetic
Προσωπική Αλληλογραφία Επιστολή
- Διεύθυνση Κυρ. Ιωάννου Οδ. Δωριέων 34 Τ.Κ 8068, Λάρνακα Ελληνική γραφή διεύθυνσης: Όνομα Παραλήπτη Όνομα και νούμερο οδού Ταχυδρομικός κώδικας, Πόλη. السي د ا حمد رامي ٣٣٥ شارع الجمهوري ة القاهرة ١١٥١١